Guía docente de Metología del Entrenamiento en Fisioterapia (24111A4)

Se recomienda haber cursado asignaturas de Fisiología, Anatomía, Biomecánica Deportiva, Fundamentos de las Habilidades Motrices, etc.

Concepto y desarrollo de la condición física.

Acondicionamiento físico

Metodología del desarrollo de la fuerza.

Metodología del desarrollo de la resistencia.

Metodología del desarrollo de la velocidad.

Metodología del desarrollo de la amplitud de movimiento.

• Concienciar al profesional en Ciencias de la Salud de la naturaleza interdisciplinar de su profesión, para que su labor se conecte y se coordine con la de otros profesionales, (profesionales de la actividad física y el deporte, psicólogos, sociólogos, personal sanitario, etc.) promoviendo el cuidado de la salud y colaborando en el tratamiento de las lesiones y patologías que padezcan los pacientes.
• Interpretar las relaciones existentes entre salud, actividad física y condición física
• Conocer los factores que determinan la actividad física y la condición física, así como los principios básicos sobre el acondicionamiento físico, las cualidades físicas, su evolución y desarrollo.
• Conocer los sistemas, métodos y medios de acondicionamiento físico en pacientes con algún tipo de patología orgánica o lesión, teniendo como fin el tratamiento de enfermedades y/o lesiones, así como la prevención, el fomento y mantenimiento de la salud.
• Disponer de conocimientos básicos sobre la organización del proceso de acondicionamiento físico en función de las características y necesidades de los pacientes.
• Capacidad para evaluar niveles básicos de actividad física y condición física para poder interpretar adecuadamente los programas de ejercicio orientado hacia la salud.

• Bloque temático I: Conceptualización y principios del acondicionamiento físico.

Tema 1. Actividad física y condición física relacionadas con la salud. Beneficios, riesgos y perjuicios de la actividad física. Salud frente a rendimiento.

Tema 2. Acondicionamiento físico.

Tema 3. Concepto de carga y sus componentes.

Tema 4. La adaptación del organismo al proceso de acondicionamiento físico.

Tema 5. Los principios del acondicionamiento físico.

• Bloque temático II: Cualidades físicas

Tema 6. La resistencia

Tema 7. La fuerza

Tema 8. Flexibilidad y movilidad

Tema 9. Velocidad y capacidades coordinativas

• Bloque temático III: Actividad física para diferentes patologías y situaciones especiales.

Trabajos a realizar por los alumnos eligiendo y consensuando temas de actualidad y relevancia en base a los contenidos de la asignatura.

Seminarios/Talleres

• Seminarios temáticos desarrollados por parte de profesorado o personal experto invitado; o bien propuestas por parte de los alumnos
• Posibilidad de realización de talleres o visitas guiadas a centros e instalaciones deportivas, según disponibilidad y acuerdos con los diferentes centros y personal responsable (Centros Wellness, Instituto de Investigación Deporte y Salud, etc.). Por motivos organizativos, la realización de este tipo de actividades podría ubicarse fuera del horario lectivo oficial de la asignatura.

Prácticas de Campo

Según las características de la propia práctica, se podrán desarrollar en el aula, salas de demostración o instalaciones deportivas de la universidad (Campus Cartuja, Facultad de Ciencias del Deporte, iMUDS, etc.)

• Calentamiento y vuelta a la calma
• Valoración de la condición física
• Resistencia cardiorrespiratoria
• Tonificación muscular
• Amplitud de movimiento
• Capacidades coordinativas
• Aplicaciones prácticas en diferentes entornos: medio acuático, terrestre, gravitatorio, etc.
• Otras prácticas propuestas por los alumnos

• ALTER, M.J. (1990). Los estiramientos. Bases científicas y desarrollo de ejercicios. Ed. Martínez Roca. Barcelona.
• ANDERSON, B. (1980). Cómo rejuvenecer el cuerpo estirándose. Ed. Integral. Barcelona.
• BAECHLE, T.R; EARLE R.W. [Ed]. (2007). Principios del entrenamiento de la fuerza y del acondicionamiento físico. Ed. Médica Panaméricana. Madrid.
• BECERRO, M. (2000). Entrenamiento de la fuerza para todos. Federación Internacional de Halterofilia. Madrid.
• BOSCO, C. (2000). La fuerza muscular. Aspectos metodológicos. Inde. Barcelona.
• COMETTI, G. (1998). Los métodos modernos de musculación. Ed. Paidotribo. Barcelona.
• DELAVIER, F. (2004). Guía de los movimientos de musculación. Descripción anatómica. Paidotribo. Barcelona
• GARCIA, J.M.; NAVARRO, M; RUIZ, J.A. (1996). Bases teóricas del Entrenamiento Deportivo. Principios y Aplicaciones.Gymnos. Madrid.GARCÍA MANSO, J.M. ; NAVARRO, M.; RUIZ, J.A. (1996). Pruebas para la valoración de la capacidad motriz en el deporte. Gymnos. Madrid.
• GROSSER, M., STARISCHKA, P., ZIMMERMANN, O. (1988). Principios del entrenamiento deportivo. Teoría y práctica en todas las especialidades deportivas. Ed. Martínez Roca.
• GROSSER, M., HERMAN, H., TUSKER, C, ZINTL, F. (1991) El movimiento deportivo. Bases anatómicas y biomecánicas. Ed. Martínez Roca. Barcelona.
• GROSSER, M., STARISCHKA, P. (1988). Test de la condición física. Ed. Martínez Roca. Barcelona.
• GROTKASTEN, S. y KIENZERLE, H. (1998). Gimnasia para la columna vertebral. Ed. Paidotribo. Barcelona.
• HEYWARD, V.H. (1996). Evaluación y prescripción del ejercicio. Ed. Paidotribo. Barcelona
• IRIGOYEN, J.M. (1998). Cardiología y deporte. Ed. Gymnos. Madrid.
• JIMÉNEZ, J. (1998). Columna vertebral y medio acuático. Ed. Gymnos. Madrid
• LLORET RIERA, M. (1997). Natación terapeútica. Ed. Paidotribo. Barcelona.
• LLORET RIERA, M. (1998). 1020 ejercicios y actividades de readaptación motriz. Ed. Paidotribo. Barcelona.
• MAHLER, D.A. (2005). Manual ACSM para la valoración y prescripción del ejercicio. Ed. Paidotribo. Barcelona.
• MARCOS BECERRO, J.F. (1989). Salud y deporte para todos. Ed. Eudema. Madrid.
• PLATONOV, V.N. (1991). La adaptación en el deporte. Ed. Paidotribo. Barcelona
• RUIZ TENDERO, G. (2012). Manual de entrenamiento deportivo para el EEES: fundamentos, metodología y planificación. Ed. Wanceulen. Sevilla.
• SERRA GRIMA, J.R. (1996). Prescripción de ejercicio físico para la salud. Ed. Paidotribo.Barcelona.
• SOUCHARD, P.E. (1998). Stretching global activo. De la perfección muscular a los resultados deportivos. Ed. Paidotribo.Barcelona.
• WILMORE, J.H.; COSTILL, D.L. (1999). Physiology of Sport and Exercise. Human Kinetics. Champaign (IL).
• ZATSIORSKY, V. (1995). Science and Practice of Strength Training. Human Kinetics. Champaign. (IL).

- American College of Sport Medicine (ACSM):

http://www.acsm.org/

- Revista internacional de medicina y ciencias de la actividad física y del deporte: http://cdeporte.rediris.es/revista/revista.html

- Archivos de Medicina del Deporte (Federación Española de Medicina del Deporte):

http://www.femede.es/deporte.asp

- Apunts. Medicina de l´esport:

http://www.apunts.org/cgi-bin/wdbcgi.exe/apunts/home.home

- The ALPHA Study: Assessing Levels of PHysical Activity and fitness at population level.

https://sites.google.com/site/alphaprojectphysicalactivity/

• MD01. Clases teóricas 
• MD03. Prácticas en Sala de Demostración 
• MD06. Seminarios 
• MD07. Estudio y trabajo autónomo y en grupo 
• MD08. Presentación y defensa de trabajos  
• MD10. Tutorías académicas y Evaluación 

Evaluación continua:

• Examen de contenido tanto teórico como práctico (40%)
• Elaboración y presentación de trabajos. Valoración de los contenidos y su aplicación práctica como elementos fundamentales, junto a ello la presentación y aspectos formales (20%)
• Prácticas de campo. Asistencia e implicación (40%)

Condiciones necesarias para aprobar la asignatura: sumar un mínimo del 50% del cómputo global de la asignatura.

Idem evaluación única final descrita en la guía docente

1.- Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante deberá solicitarlo a la Dirección del Departamento, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. Deberá ser aceptada de forma expresa por la dirección del Departamento, por lo que contará con 10 días para que se le comunique y por escrito.

2.- Se realizará en un solo acto académico que consistirá en:

• Examen teórico y presentación-defensa de trabajos en relación con el programa de la asignatura.

3.- El valor de la nota final se corresponderá con:

1. Examen de contenido tanto teórico como práctico: 70%
2. Elaboración de un trabajo en relación con el programa de la asignatura: 20%
3. Exposición y defensa de dicho trabajo: 10%

Condiciones necesarias para aprobar la asignatura: Sumar un mínimo del 50% del cómputo global de la asignatura.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).